La psicología de la educación tiene sus orígenes como disciplina científica a finales del siglo XIX. En la actualidad, es una disciplina fundamentada y consolidada que ocupa un lugar bien definido en el mundo académico y educativo. En las tres últimas décadas, fruto de una evolución profunda, la psicología está haciendo una contribución original a la educación dentro y fuera del ámbito escolar. La comprensión de los nuevos avances, especialmente en el estudio del cerebro, que expande los conocimientos sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje, y en las tecnologías de la información y comunicación, que a su vez transforman el modo de comunicarnos y de aprender, requieren enfoques innovadores en psicología de la educación. Este manual incorpora estos contenidos de modo específico y también transversal en todos los capítulos. Las teorías y conceptos de la psicología de la educación no solamente deben ser comprendidos, los estudiantes deben traspasar el umbral entre las teorías y su aplicación práctica, tarea no siempre fácil. En este sentido, este manual aporta una perspectiva que, sin prescindir de la fundamentación teórica necesaria, incorpora un gran número de actividades y propuestas de búsqueda de recursos actuales y útiles para su aplicación al día a día del aula. Carmen López-Escribano es doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad Complutense y profesora titular en el Departamento de Investigación y Psicología en Educación en la Universidad Complutense de Madrid, y patrona de la Fundación Aprender. Javier Aguado-Orea es doctor en Psicología por la Universidad de Nottingham, investigador del Centro de Ciencias del Comportamiento y Psicología Aplicada y profesor de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad Sheffield Hallam, en el Reino Unido. Irene Solbes-Canales es doctora en Psicología por la Universidad Complutense y profesora contratada doctora en el Departamento de Investigación y Psicología en Educación en la Universidad Complutense de Madrid.