HEZIBERRI curriculumean zehazturiko DBH-ko zientzietako jakintzagaiei dagozkien lan-materialak lantzea da proiektu honen asmoa. Zientziaren didaktika gidatzen duten joera berritzaileak hartu ditugu ardatz baliabide horiek garatzeko, eta zientzia-hezkuntza hobetzea du helburu. Kontuan hartu behar da liburuak hainbat irakurketa izan ditzakela, hainbat modutara erabil dezaketela irakasleek 𠄺zken finean, irakasleek autonomoak izan behar dute ikasgaiak prestatzeko–, baina ezinbestekoa da gutxieneko zenbait prozedura azaltzea eta zenbait lanjarduera proposatzea, ikasteko-irakasteko prozesua eraginkorra izango bada, hau da, ikasleek konpetentziak garatuko badituzte Lan saioa hiru ataletan banatua: –Hasierako jarduera: ikasleei ikasgaia aurkezteko jarduera da, berotzeko jarduera (ikasleen burmuina berotzeko 𠄺ktibatzeko–). –Jarduera nagusia: ikastorduaren ardatza da, eta bertan gertatzen dira ikasteko eta irakasteko prozesu gehienak. 𠄻ukaerako jarduera: ikasleek zer (nola) ikasi duten aztertzeko atala.